Знакомство с шаром 2 младшая группа

Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) в первой младшей группе «Кубики и шарики».

знакомство с шаром 2 младшая группа

Славгород Комплексное занятие в 1-ой младшей группе СЛОЖИМ ШАР ИЗ РАЗРЕЗНЫХ 2 Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, . «Познание» - знакомство детей с русскими народными промыслами, с. ФЭМП на тему «Шар и куб»К проекту во 2-ой младшей группе «Учимся Конспект НОД для детей лет «Знакомство с квадратом Воскобовича. познакомить детей с формой предметов: шар, куб;- формировать у элементарных математических представлений в младшей группе для детей с а) Знакомство с формой. «По ровненькой дорожке 2 раза.

Покажите пальчиком 4 стороны и 4 угла. Из желтых палочек составьте треугольник. Что есть у треугольника? Покажите пальчиком 3 стороны и 3 угла. Из веревочки сделайте круг. У круга есть углы? Поэтому предметы круглой формы катаются.

знакомство с шаром 2 младшая группа

Какие вы знаете предметы круглой формы? А давайте мы с вами поиграем.

знакомство с шаром 2 младшая группа

Посмотрите, какие цветы я вам принес из своей сказочной страны. Одинаковые они или нет? Одни большие, другие маленькие. Да, а еще у меня есть бабочки, одна большая, другая маленькая.

Конспекты занятий по математике во 2 младшей группе по ФГОС

Вы сейчас будете бабочками, если я покажу большую бабочку, вы сядете на большие цветы, а если покажу маленькую бабочку — на маленькие цветы. Дети под веселую музыку летают, по окончании музыки приседают на нужные цветы.

После игры дети проходят и садятся за столы.

  • Конспект занятия по математике (знакомство с шаром) в первой младшей группе «Что катится?»
  • Конспекты занятий по математике во 2 младшей группе
  • Конспект занятия «Знакомство со свойствами глины» в младшей группе

Дети должны подобрать части картинки по величине размеру и цвету и сложить картинку шара. Воспитатель комментирует действия детей. Покажите, из каких частей складываем шарик. Дети показывают готовые шарики: Шарик у Алёши круглый и хороший. А шарик у Маши даже солнца краше. У Артёма шар красный, это всем ясно. У Вареньки шар маленький, да удаленький. О рганизационны й момент. Посмотрите, ребятки, как нарядно, празднично у нас в игровой комнате.

Что так радует вас и создает хорошее настроение? Много разноцветных шаров украшают игровую комнату. Всюду шарики висят, Приглашают всех ребят: В группе с нами поиграйте, А потом летать пускайте. Ах, шары как хороши! Скоро праздник к нам придёт, Украшает всё народ. Хотите превратить нашу комнату из необычной в необычайно красивую, праздничную? Флажками, лентами и др. А какого цвета шаров не хватает? Рассматривание сюжетной картинки и беседа по.

Конспект занятия по математическому развитию в младшей группе «Шар. Счет до двух»

Воспитатель показывает сюжетную картинку праздничной тематики, описывает её содержание и организует беседу с детьми. Что у неё в руке?

Какого цвета её шарик? Он большой или маленький? Какой шарик он держит? Обучение должно быть наглядно-действенным. Ребёнок следит за движениями взрослого, слушает его инструкции предельно чёткие и ясные и повторяет манипуляции с дидактическим материалом. Педагог обязательно должен давать подробный образец действия, иначе малыш не справится с заданием и быстро утратит к нему интерес.

Наглядность должна быть выразительной — воспитатель использует картинки и игрушки, у которых конкретное свойство выражено отчётливо, без ненужных деталей. Для лучшего восприятия малышам рекомендуется обследовать предмет с помощью осязания, например, провести ручкой по лентам сравнение их по длине.

Во второй младшей группе особенно актуален приём повторения. Для лучшего усвоения знаний воспитатель многократно показывает и обозначает конкретный способ действия, меняя в то же время наглядный материал. Дошкольники также два или три раза выполняют однотипные упражнения, изменяя приёмы работы чтобы избежать утомления. Для поддержания внимания и активности маленьких детей необходима смена характера деятельности.

Недопустимо, чтобы в течение всего занятия дети сидели за столами. Они обязательно должны подвигаться, какое-то задание можно выполнить на ковре.

знакомство с шаром 2 младшая группа

Кроме того, избежать утомления поможет интеграция образовательных областей, например, соединение математики и изобразительного искусства: Каждое новое свойство и понятие педагог закрепляет с помощью точного слова. Причём проговаривать его следует не спеша, с выделительной интонацией. Малыши хором повторяют слово за воспитателем несколько дошкольников могут сделать это индивидуально по просьбе педагога.

Вначале педагог помогает ребятам наводящими вопросами, а после этого просит обобщить рассказ Сколько белочек? А теперь скажи о белочках и шишках. Если же ребёнок затрудняется с ответом, то можно начать фразу, а он её уже закончит.

В свободное от занятий время полезно давать младшим дошкольникам поручения, закрепляющие математические знания.